2015-08-31
教育+大数据，核心在于采集和设计
大数据+教育，带给我们许多想象，而更进一步也需要我们对数据采取更开放的态度。独立信息设计师郭瑽表示，由于大家都觉得数据是块金矿就保护起来，所以人为造成很多数据孤岛。而数据集之间的交叉分析能产生更多有意义的结论。
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软云大数据+教育，带给我们许多想象，而更进一步也需要我们对数据采取更开放的态度。独立信息设计师郭瑽表示，由于大家都觉得数据是块金矿就保护起来，所以人为造成很多数据孤岛。而数据集之间的交叉分析能产生更多有意义的结论。
教室里不见粉笔、黑板，而被电子双板代替；学生们上课无需携带教材和作业本，而是轻便的平板电脑或者手机；老师的板书或PPT一键发送到学生终端上，不用再记笔记；学生对着手中的移动终端圈圈点点，上传答题，老师当场批改，是对是错正确率一目了然。
在这个“互联网+”盛行的时代，互联网就像一束阳光，开始照亮了社会的各个领域。传统的线下培训教育机构纷纷依托互联网，寻找新的发展模式，创业者们也开始积极探索在线教育。那么，互联网到底会给教育带来什么？
所以，应该尽量创造机会，把你所学的知识应用到你的生活中去，这是整体性学习的最后环节，也是最终目的。
摘要： 总体看来，从分期消费的角度来看，校园分期、便利店O2O以及电商巨头的赊账消费都能更容易获得大学生用户群体，但是如果从投资理财的角度来看，余额宝、信融财富等综合专业理财平台相对来说更值得考虑。
不要创建任何新的东西，因为你不会找到能够提供服务的人” 他说，从外面引进的设备，“你找不到任何替换零件。所以，你必须利用现有的资源，这就是我的结论。”
最近几年，移动互联网发展非常迅速，很多人都相信移动互联网、物联网、大数据、云计算将对世界产生颠覆式的改变。如果不相信呢?可以看看滴滴打车、看看微信。甚至还有人说，现在股票为什么会如此暴涨暴跌，或许跟微信的普及也有关系，信息扩散非常快，要买一起买，要卖一起卖，所以涨也涨得快，跌也跌得快。
后大众化时代，我国高等教育已进入以提高质量为核心的发展阶段，提高质量成为高等教育发展的一个新常态。在此过程中，本科教学评估成为保障和提高教学质量的一种主要的手段，与之配套的全国高校教学基本状态数据库也已经建立并启用。事实上，第二轮本科教学评估也正在进行中。另外，今年，教育部颁布了《教育部关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》，提出了教育管办评分离的原则意见，以切实保证教育评价的质量。
现在的学生都很忙,能够在忙碌中获取学习内容对整个学习过程来说是很有意义的。特别是当他们在课堂迟到或者被其他重要的事情耽搁而没来上课的时候。每个学校都有许多精彩的比赛活动，对学生来说是参加比赛还是在课堂听讲常常难以抉择。如果你翻转你的课堂，他们就不用去选择了。同学们甚至可以先学，看了再看，学了再学，这一切都不会受到限制。
但它的概念非常模糊。在一些谈话中，不同的参与者用“大数据”所表示的意思可能有以下三种：1.大量的数据；2.超出传统数据库功能的数据集；3.使用软件工具来分析前两个意义的数据集。
