03八月
教育云测评

浅谈互联网教育的本质

最近业界人士谈“互联网教育的本质”这个话题,甚至谈“教育的本质”这个更为沉重的话题。经常会有人问及“在线教育本质”这个问题,本来这个问题对本人来说非常简单,但是不同行业的人搞在线教育,对在线教育的本质有不同的认识,因此有必要来“拷问互联网教育的灵魂”,哪怕激起一些浪花,也是有裨益的。[查看详细]

31七月
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如何正确地选择教育科技工具?

有些时候我们会觉得崭新的教育科技听起来十分吸引人,这会导致老师在还没有了解辅导工具如何使学生获益的情况下,就盲目地开始使用它。我是一名高中社会学老师,假如有一个网站能够让学生们创建自己的社会学兴趣领域,它会立刻流行起来,但这个工具对于我的课程体系来说却并不合适。 [查看详细]

30七月
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26%学校没接通网络,数字技术走进课堂或利或弊

信息化教育对技术和道德教育提出了更高的要求。James Richardson认为,“在管理方面,我们应该要经常鼓励学生,如果我们的孩子做了坏的事情,也要惩罚他们。”对此,美国创新教育家Ted McCain表示:“大家一定要教育自己的学生怎么样去做良好的网上公民,而不是沦为不良网络公民,我们要尽早提升孩子在这方面的素质。”[查看详细]

29七月
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名校招生试水“综合评价”

60%的高考成绩,30%的面试成绩,加上10%的高中学业水平测试成绩——7月7日,复旦大学和上海交通大学公示了以综合评价方式录取的考生名单,根据记者了解,综合评价的总成绩由上述三部分组成。[查看详细]

28七月
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在线教育的春天来了,跟你有关吗?

移动互联网的本质是连接,在线教育借助网络平台和移动端APP突破了时间与空间的限制,移动终端拥有灵活、便于携带、成本低、便于碎片化时间学习等特点,更有效地延展了在线教育的优势,因此在发现用户上、在与用户连接更加迅速。不像传统线下的培训,受到各方因素的制约,学员数量远不如线上。[查看详细]

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